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Le Conseil de dialogue et de partenariat (CDP) Togo-France poursuit ses activités. Avec l’appui de l’ambassade de France au Togo, ce conseil présidé par Frédérick Tsatsu a enclenché un autre niveau. Une trentaine d’enfants dont 50% de filles, issus de plusieurs écoles a été initiée au codage et à la robotique, deux domaines nouveaux très recherchés sur le marché du travail.
C’est à travers un atelier créatif et numérique (CREANUM) tenu à l’incubateur Nunya Lab au sein de la maison des jeunes d’Amadahomé. Ont pris part à cet atelier, des élèves de Cours lumière, du CLS Sigma, du lycée scientifique de Lomé et du lycée français de Lomé.
Toutes ces écoles ont intégré dans leur curricula de formation l’informatique. Les jeunes participants à cette formation sont dont ceux qui ont reçu des bases en informatique, avec des niveaux différents.
« Cet atelier d’une journée vise à favoriser le développement de compétences essentielles, à stimuler la créativité, à promouvoir l’apprentissage ludique et à préparer les participants à un avenir numérique en constante évolution », a expliqué Darwin Yaovi Agbewonou, Secrétaire général et responsable en charge des innovations et créations au CDP Togo-France.
De manière pratique, a-t-il poursuivi, ces enfants ont été initiés aux jeux d’échecs pour voir comment ils réfléchissent et arrivent à anticiper sur un certain nombre de choses. L’autre élément a consisté à leur apprendre comment faire du coding, (l’aspect débutant), comment faire un robot, comment arriver à se challenger et à la fin de la journée, les enfants ont eu des aptitudes nécessaires pouvant leur permettre eux-mêmes, à la maison, essayer de pouvoir construire un robot.
Selon Sylvestre Komla Olanlo, co-fondateur de l’association Technologies et innovations pour le développement durable (TIDD) et formateur sur cet atelier, il s’est agi de donner à ces enfants des outils qui vont leur permettre de libérer leur créativité et de pouvoir, à travers les ateliers de robotique et de codage, d’une part apprendre à travers un groupe pour relever des défis et d’autre part pouvoir ensemble trouver des solutions aux problématiques dans leur communauté.
A la fin de la journée, les enfants participants ont été initiés à la robotique et à la programmation, ils ont développé des compétences de pensée critique et de résolution de problèmes. La formation a stimulé chez eux l’engagement dans l’apprentissage. Bref, la formation a promu leur créativité et on leur a inculqué une culture de l’innovation.
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